قابلیت‌های فناوری برای نوسازی آموزش

مقدمه

تفاوت اساسي جامعه مدرن با غير آن، تنها در داشتن ابزارها و فناوري پيشرفته و جديد نيست بلكه در پیش فرض های ذهنی، اندیشه، هستي شناسي، معماری مناسبات اجتماعی، پارادايم و فرهنگ عمل متفاوت است. حيراني و كشمكش غريب جهان سوم براي پيدا كردن تفاوت اساسي دوران مدرن و پيش از آن، دست كم از صد و پنجاه سال گذشته هچنان ادامه دارد. اين نزاع، احتمالاً از آن جا ناشي مي شود كه اين كشورها بعضاً با شتاب فراوان به دنبال به دست آوردن فرآورده هاي مدرنيته اند ولي لزومی به اندیشه در پارادايم و مناسبات پیچیده آن نمي بینند. آن ها اغلب بدون توجه به فرآيندها، ريشه ها، انديشه ها، دانش تجربی و مناسبات اجتماعي و فرهنگي جامعه مدرن به دنبال فراورده ها، نهادهاي اجتماعی مدرن و کارکردهای اثربخش آنها هستند. بنابراين، بدون اعلام رسمي، "فن" را از "انديشه" جدا می کنند و تقدم و تأخر آن ها را ناديده مي انگارند؛ با سرمايه گذاري هاي بسيار به دنبال وارد كردن فن از جهان پيشرفته اند؛ به اميد آن كه به شاخص هاي قابل قبولي از توسعه دست يابند. غافل از اين كه هر فناوري بر انديشه اي استوار است و انسانِ توسعه يافته است كه ابزارهاي پيشرفته را مي سازد، باآن سازگار مي شود، آن را به طور اثر بخش به كار مي گيرد و شرايط اجتماعی زيست مؤثر با آن را فراهم مي آورد و در نهايت، هم زيستي مسالمت آميز و کارایي را با آن در محيط هاي اجتماعي و فرهنگي سازماندهي مي كند.

نوسازی

جستجوي ابزارهاي جديد، تنها نشانه ي نوسازی و "مدرن شدن" نيست. به نظر مي رسد كه بيش از فن، لازم است به انديشه و فرآيند توليد ابزارهاي نو و فرایند تحول آنها توجه كرد. تجربه جهان سوم نشان می دهد که براي بهره گیری از بيشتر فناوري هاي پس از انقلاب صنعتي، هزينه هاي بسياري پرداخته شده است. ورود فناوري، بدون توسعه مباني فرهنگي و اجتماعي لازم براي سازگاري، بهره گيري و توسعه آن ها، بر شكاف هاي فرهنگي و اجتماعي موجود مي افزايد و در نهايت تضادهاي منافع اقتصادي، فرهنگی و سياسي را بيشتر مي كند. کشورهای در حال توسعه تجربه هاي تلخ بسياري در اين زمينه دارند؛ بيش از يكصد سال است كه در اين جوامع، داستان هاي غم انگيز پيامدهاي ورود فناوري بدون توجه به مديريت فرهنگي و اجتماعي لازم براي بهره گيري و هم زيستي اثر بخش با آن ها در حال تكرار است. بنابراین برخی از فناوری ها علارغم کارایی و اثربخشی در مبدا با بحران کارایی در مقصد مواجه می شوند. آن دسته از کشورهای در حال رشد که با استفاده از فروش ذخایر طبیعی و مواد خام، اقتصاد خود را اداره می کنند و به انتقال فناوری می پردازند با دشواری های بیشتری در این زمینه روبرو هستند.

با ورود فناوري اطلاعات و ارتباطات، ميدان كارزاري ديگر و تجربه اي جديد شكل گرفته است. برای بهره گیری از این ابزار نیرومند لازم است اقتصاد، جامعه و فرهنگ بر پايه ارزش ها، نهادها و مناسبات اجتماعي خود پيامدهاي پیچیده شكاف ميان انتقال و توسعه فناوري و توسعه نيافتگي فرهنگي و اجتماعي را ارزيابي كنند و راه هاي مؤثر مواجهه با آن را در فرايند بازسازي فرهنگ مبتني بر تجربه و مديريت تحول معيارهاي فرهنگي خود جستجو و معرفي كنند.

چالش‌ها

 

 

 

 

ادامه نوشته

روش های اتصال به اینترنت

با استفاده از روش های ذیل می توان به اینترنت متصل شد . ما در یکی ازشهرک های جدید شهرستان دیواندره از شهرهای کردستان زندگی می کنیم که به فضل مسولان دلسوز و فراهم نمودن امکانات لازم به هیچ کدام از روش های ذیل نمی توان به اینترنت متصل شد . همچین مصیبتی در هیچ ویرانه ای از دنیا روی نمی دهد . آری این همه امکانات نتیجه توجه و فضل مسولان به اصطلاح آگاه ، باسواد و دلسوز است. البته انتظار زیادی ست . باید از دید این بزرگواران به قضیه نگریست و  ایمان آورد اینترنت کاربردی در زندگی ندارد. 

برای اتصال به شکه جهانی اینترنت سه راه وجود دارد:

الف- اتصال از طریق سرویس دهندگان ISP

ب- اتصال از طریق سرویس دهندگان تجاری

ج- اتصال از طریق دستگاه WEB TV

 

اتصال از طریق سرویس دهندگان (ISP):

عمومی‌ترین راه اتصال به شبکه اینترنت از طریق سرویس دهندگان اختصاصی است این واحدها به نام ISP معروفند. واحدهای ISP دروازه اطلاعاتی برای ورود به شبکه اینترنت هستند. با گرفتن شماره تلفن، کامپیوتر از طریق مودم و خط تلفن به واحد ISP وصل و از آنجا مستقیما به شبکه جهانی اینترنت متصل می‌گردد. این دسته از سرویس دهندگان می‌تواند محلی باشند یا در سطح کشور عمل کنند. با وجود اینکه عملکرد هر دو دسته یکسان است اما سرعت دسترسی از طریق سرویس دهندگان کوچک بالاتر است.

بعد از انتخاب واحد ISP مراحل زیر باید انجام پذیرد:

1- برقراری ارتباط: با واحد ISP برای امضای قرارداد باید ارتباط برقرار کرد بعد از اشتراک با واحد ISP نام کاربر، کلمه رمز و مجموعه‌ای از نرم افزارهایی شامل ارتباط و نحوه نصب و نگهداری ,… برای کاربر ارسال می‌گردد.

2- نصب نرم افزار: در صورتی که واحد ISP مجموعه نرم افزار ارتباطی را ارسال کرده باشد می‌توان آن را نصب و از طریق آن با واحد مذکور ارتباط برقرار نمود و در صورتی که این مجموعه ارسال نگردد می‌توان از نرم افزارهای WINDOWS 95 ,98 ,… برای برقراری ارتباط با ISP و اینترنت استفاده نمود.

3- شماره‌گیری: شماره واحد ISP را با کامپیوتر گرفته می‌شود بعد از شماره گیری نام کاربر و کلمه رمز سؤال می‌شود. که باید وارد شود البته درهنگام تایپ کلمه رمز قابل رویت نیست در صورتی که نام کاربر و کلمه رمز درست باشد ارتباط برقرار می‌گردد. می‌توان شماره تلفن، نام کاربر، کلمه رمز و آدرس پست الکترونیکی خود را ذخیره نمود تا برای ارتباط مجدد نیاز به تکرار نباشد.

 

اتصال از طریق سرویس دهندگان تجاری:

در اینترنت چنددسته شبکه وجود دارد.دسته‌ای از این شبکه‌ها که راحت‌ترین راه ورود به شبکه جهانی و مناسب‌ترین محیط برای کلیه استفاده کنندگان هستند سرویس دهندگان تجاری هستند.

چهار شبکه تجاری online (درون خطی یا سرویس دهندگان آماده برای ارائه خدمات) در دنیا وجود دارد که واسطه ارتباطی کاربران زیادی در شبکه اینترنت هستند و عبارتند از:

الف- شبکه America online : نام دیگر این شبکه AOL است و گسترده‌ترین شبکه در دنیا می‌باشد زیرا این شبکه قادر است تا به هرگونه نیازی پاسخ دهد از معایب آن این است که سرعت زیاد مناسبی ندارد.این شبکه دارای آدرس http://www.aol.com است.

ب- شبکه CompuServe interactive: این شبکه دارای گستردگی کمی است و از قدیمی‌‌ترین شبکه‌هاست و به لحاظ دسترسی به محتویات سایت کاملا تخصصی طراحی گردیده است و واسط ارتباطی خوبی با سایتهای خارجی است. این شبکه دارای آدرس http://www.compuserve.com است.

ج- شبکه The Microsoft network: در واقع همان شبکه معروف میکروسافت است که با نرم افزار windows 95 وبالاتر با عنوان MSN است اهداف اصلی این شبکه اطلاع رسانی است و نسخه سفارشی جستجوگر اینترنت است این شبکه با آدرس http://www.msn.com قابل دسترسی است.

د- شبکه Prodigy internet: این شبکه از دیگر شبکه‌های جهانی برای استفاده از مجموعه سایتهای اینترنت است و دارای آدرس http://www.prodigy.com است.

 

اتصال از طریق دستگاه Web:

یکی دیگر از راههای برقراری ارتباط با شبکه جهانی اینترنت استفاده از سیستم Web TV است که با استفاده از این سیستم دیگر نیازی به کامپیوتر نیست. WEB TV دستگاه ارتباطی الکترونیکی است که با وصل شدن به تلویزیون و خط تلفن ارتباط با شبکه جهانی اینترنت را برقرار ‌می‌کند.

دسترسی به اینترنت (Internet access) با شیوه ها و روش های مختلف

دسترسی به اینترنت (Internet access) با شیوه ها و روش های مختلفی صورت می پذیرد.معمول‌ترین روش خانگی برای اتصال به اینترنت Dial-up و Broadbandو ADSL است. کامپیوترهای خانگی ممکن است از طریق خط تلفن با مودم، DSL یا مودم کابلی به فراهم‌کننده خدمات اینترنت (ISP) متصل شود. در یک شرکت یا دانشگاه کامپیوترها به یک شبکه محلی (LAN) در داخل سازمان وصل هستند. این شبکه را می‌توان از طریق یک خط تلفن سریع مثل T۱ یا E۱ به یک فراهم‌کننده خدمات اینترنت (ISP) وصل کرد. ISPها به ISPهای بزرگ‌تر وصل می‌شوند و ISPهای بزرگ‌تر یک ستون فقرات (Backbones) فیبر نوری را برای یک کشور یا ناحیه برقرار می‌کنند. ستون‌های فقرات در سراسر دنیا از طریق کابل نوری، کابل زیر دریا یا ماهواره به هم متصل هستند.

  شیوه ها و روشهای معمول اتصال به اینترنت- دسترسی اینترنت Internet access (قسمت اول)

دسترسی به اینترنت (Internet access) با شیوه ها و روش های مختلفی صورت می پذیرد.معمول‌ترین روش خانگی برای اتصال به اینترنت Dial-up و Broadbandو ADSL است. کامپیوترهای خانگی ممکن است از طریق خط تلفن با مودم، DSL یا مودم کابلی به فراهم‌کننده خدمات اینترنت (ISP) متصل شود. در یک شرکت یا دانشگاه کامپیوترها به یک شبکه محلی (LAN) در داخل سازمان وصل هستند. این شبکه را می‌توان از طریق یک خط تلفن سریع مثل T۱ یا E۱ به یک فراهم‌کننده خدمات اینترنت (ISP) وصل کرد. ISPها به ISPهای بزرگ‌تر وصل می‌شوند و ISPهای بزرگ‌تر یک ستون فقرات (Backbones) فیبر نوری را برای یک کشور یا ناحیه برقرار می‌کنند. ستون‌های فقرات در سراسر دنیا از طریق کابل نوری، کابل زیر دریا یا ماهواره به هم متصل هستند.

 

 مقدمه بر دسترسی به اینترنت (Internet access)

مکان‌های عمومی که از اینترنت در آنها استفاده می‌شود شامل کتابخانه‌ها و کافی نت‌ها هستند. جایی که کامپیوتر متصل به اینترنت قابل دسترس است. همچنین دسترسی به اینترنت از مکان‌هایی مثل سالن‌های فرودگاه‌ها امکان‌پذیر است. مکان‌هایی که باید ایستاده و سریع کار با اینترنت را انجام به نام‌های گوناگونی معروف هستند مثل کیوسک عمومی اینترنت، پایانه دسترسی عمومی یا تلفن پولی وب .

هم اکنون سامانه Wi-Fi می‌تواند امکان دسترسی به اینترنت را بصورت بی‌سیم فراهم کند. این سیستم یا Hotspot می‌تواند بصورت رایگان برای همه یا برای ثبت نام کنندگان و یا بصورت اشتراکی باشد. در این سیستم که در پی آن به عنوان مثال کافی‌نت Wi-Fi بوجود می‌آید افراد می‌بایست رایانه‌ای که قابلیت اتصال به شبکه محلی بی‌سیم را دارد را با خود همراه داشته باشند. Hotspot به محدوده مکانی خاصی وابسته نیست و می‌تواند در یک فضای باز و در یک پارک یا منطقه مرکزی شهر قابل دسترس باشد.تلاش برای تشکیل این شبکه‌ها در نهایت به تشکیل مجمع شبکه‌های بی‌سیم منجر شده‌است.

استفاده از رایانه شخصی برتری‌های زیادی نسبت به استفاده از رایانه‌های عمومی دارد. به‌وسیله رایانه شخصی امکان دریافت و ارسال بیشتری فایل وجود دارد با استفاده از مرورگر شخصی و تنظیمات شخصی آن که این امکان در رایانه عمومی وجود ندارد. همچنین استفاده از نرم‌افزارهای خاص و فضای بیشتر جهت نگهداری اطلاعات و نامه‌های الکترونیک و فایلها. در رایانه‌های عمومی فضای صندوق پستی الکترونیک و امکان اجرای نرم افزارها بسیار محدود است. با توجه به این موارد می‌بینیم که اگر امکان استفاده از رایانه شخصی با سامانه بی‌سیم وجود داشته باشد برتری‌های زیادی به کاربران خواهد داد.

با گذشت زمان و با رواج روز افزون کاربرد‌های حیاتی اینترنت در جوامع گوناگون تعداد کشورهایی که دسترسی به اینترنت را بصورت مطلوب و با سرعت مناسب در اختیار کاربران قرار می‌دهند هم رو به فزونی و افزایش است.

 

دسترسی اینترنت با شماره‌گیری Dial up

قدیمی ترین شیوه دسترسی به اینترنت ، روش Dial-up است . زمانی كه حجم استفاده از اینترنت بسیار اندك بوده و یا امكان استفاده از راه حل های اینترنت پرسرعت برای كاربر مقدور نباشد ، این روش ارتباطی مورد استفاده قرار می گیرد .

• سرعت اتصال به شبکه 56Kbps

• نداشتن تأخیر

• قابل استفاده از کلیه پروتکل های اینترنتی خصوصا پروتکل V92

• قابلیت دریافت فایلهای مختلف با سرعت بالا

• قیمت مناسب

• پشتیبانی شبانه روزی در همه روزهای هفته

 

دایل آپ Dial up

سرویسی است که با شماره گیری خط تلفن معمولی شما را به اینترنت متصل می‌نماید و بسته به سرعت سرویس دهنده و کیفیت خطوط تماس شما با اینترنت برقرار می‌گردد. مودمهای دیال-اپ جدید معمولا دارای حداكثر سرعت تئوری 56kbit/s هستند اگرچه در اكثر موارد تنها 53kbits/s ممكن است به علت overhead

لباس دانش آموزی به رنگ همه اقوام ایران

لباس دانش آموزی به رنگ همه اقوام ایران

 

 

ایران / سوسن صادقی: همه سختی‌های دوره تحصیل را که کنار بگذاریم از یک نکته آزاردهنده آن هم بیشتر از نظر روحی به‌ویژه برای دانش‌آموزان دختر نمی‌توان گذشت. هنوز هم پوشش یا بهتر است بگوییم همین فرم‌هایی که البته اکنون کمی تنوع آن بیشتر شده، بیشتر برای دانش‌آموزان عذاب است تا لباس فرمی که برای ساعت‌های متمادی تمایل به پوشیدن آن داشته باشند؛ هر چند در چند سال اخیر فرم‌های مدارس از نظر شکل و رنگ، البته آن هم بیشتر در مناطق بیشتر برخوردار، تغییراتی را به خود دیده است، اما جز در پایه‌های ابتدایی در سایر مقاطع بیشتر این فرم‌ها نه رنگ و طراواتی به خود دیده و نه شکل و شمایل زیبایی؛ غافل از این که دانش‌آموزان ما در سنین نوجوانی و جوانی از روحیات شاد و سرزنده‌ای برخوردارند که دیگر رنگ‌های قهوه‌ای، سرمه‌ای، سبز و آبی‌های تیره آن هم در شمایلی یکدست صاف و بی‌هیچ مدل و طراحی خاصی برای آن‌ها محلی از اعراب ندارد و شاید و صد البته به همین علت است که همواره در مدارس شاهد چند دستگی در پوشش دانش‌آموزان هستیم.

به تازگی معاونت فرهنگی و پرورشی وزارت آموزش و پرورش با الهام از فرهنگ اسلامی - ایرانی و رعایت حجاب و به دور از فرهنگ بیگانه، طرح اختیاری استفاده از لباس‌های بومی و محلی را در دستور کار قرار داده است تا شورای عالی این وزارتخانه پس از بررسی، درباره این مهم تصمیم‌گیری کند.
جدای از تصمیمی که شورای عالی آموزش و پرورش خواهد گرفت که امیدواریم درگیر تنگ‌نظری‌های برخی نشود آنچه از اهمیت برخوردار است تصویری از غرور ملی ایرانی است که با لباس‌های متحدالشکل کرد، بلوچ، لر، بختیاری، آذری، گیلکی، مازنی و سایر اقوام ایرانی در مدارس کشورمان شکل گرفته و مانع از رواج تن‌پوش‌های گاه عجیب و غریب و دور از شأنی می‌شود که بیشتر از آنور آب‌ها الگوبرداری شده است. ما در گفت‌وگو با معلمان و دانش‌آموزان مناطق مختلف کشور که موافقان و البته مخالفانی هم در میان آن‌هاست این موضوع را بررسی کرده‌ایم.

راهی برای احیای فرهنگ بومی

 

 

 

ادامه نوشته

سلام دوستان

تاخیر بنده را ببخشید .

کتاب کاروفناوری اول متوسطه(هفتم)

 

کتاب کاروفناوری اول متوسطه(هفتم) برای دانلود روی لینک زیرکلیک کنید

دانلود
 

جزوه کارگاه برق 2 پیام نور سنندج نیمسال دوم سال 92 - 91

کارگاه برق 2

 

نرم افزار باز کردن فایل پی دی اف کتاب های درسی

جزوه نعمتی

 

ادامه نوشته

انـــواع چـای های گـیـاهی و خـواص آنـهــا

 

 

دلایل زیادی وجود دارد که ما از یک فنجان چای داغ لذت ببریم. ما عطر گونه های مختلف چای را دوست داریم، در دست گرفتن یک لیوان چای داغ در یک صبح سرد زمستانی و گرم شدن دست ها دلنشین است و مزه مزه کردن چای در مقابل شومینه یک راه عالی برای رسیدن به آرامش است و مهمتر اینکه پس از گذراندن یک روز پر دغدغه بهترین معجون برای رفع خستگی و تجدید قوای جسمی است ...

در بین چای ها خصوصا برای ما ایرانی ها بطورکلی می توان گفت نوشیدن چای معمولی طرفداران زیادی دارد. اما به جز چای معمولی چای های گیاهی دیگری هم هستند که جنبه دارویی دارند و خواص آنها درمان بیماری های متعددی را موجب می شوند. در ادامه گونه هایی از چای های گیاهی به همراه خواص آنها را برای شما دوستان پرشین استار بازگو می کنیم. امید که همواره شاد و سلامت باشید.

چای گل گاوزبان و سنبل طیب (طبیعت گرم و تر)

خواص: آرام بخش اعصاب، خواب آور، ضد سردردهای عصبی، ضد سودا و صفرا، ضد قولنج و اسپاسم، ضد تشنج و صرع، تقویت کننده قوای جنسی

طرز تهیّه: 4 قاشق چایخوری گل گاوزبان یا 1 قاشق سنبل طیب بعلاوه 1 عدد لیموعمانی

چای بادرنجبویه (طبیعت بسیارگرم)

خواص: در بعضی مزاج ها بالا برنده فشارخون، مقوی قلب و اعصاب خون ساز، تقویت کننده سلول هـای مغزی، خـواب آور، آرام بخش، نشاط آور، ضد بوی بددهان (گیاه مورد علاقه حضرت علی (ع))

طرز تهیه: یک قاشق غذاخوری + 2 لیوان آب جوش + نبات

 

 

ادامه نوشته

زنــدان 5 ستــاره لــوكـس

يك زندان قديمي در هلند به يك هتل لوكس تبديل شده است. اين مكان از سال 1968 تا 2002 يك زندان بوده است و در سال 2007 سلول هاي اين زندان تبديل به اتاق هاي لوكس يك هتل شد.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ادامه نوشته

سال نو مبارك

دانلود کلیپ غمناک درباره حلبچه

 

جهت دانلود کلیپ روي لينك زير كليك كنيد .

 

 

حلبچه

 

وینه دل ته زینه کانی هه له بچه

 

بمباران شيميايي حلبچه يكي از بزرگ‌ترين فجايع جنگي تاريخ است

 

بمباران شيميايي حلبچه يكي از بزرگ‌ترين فجايع جنگي تاريخ است كه به سركردگي استكبار جهاني در تاريخ و اذهان عمومي مردم باقي خواهد ماند.

یکی از دردناک‌ترین وغم‌انگیز‌ترین رویدادهای جنگ هشت ساله عراق علیه ایران وقوع بمباران شیمیایی شهر حلبچه کردستان عراق است که در آن ‌هزاران تن از شهروندان کُرد عراقی قربانی سیاست‌های رژیم بعث حاکم بر عراق و نسل‌کشی سازمان‌یافته دولت عراق شدند. اما چرا بمباران شیمیایی شهر کردنشین حلبچه در استان سلیمانیه شمال عراق شایسته دریافت عنوان یکی از غم‌انگیز‌ترین و دردناک‌ترین رویداد‌های جنگ ایران و عراق است؟ سلاح‌های کشتار جمعی و همچنین سلاح‌های شیمیایی دستاورد انسان متمدن و دوره مدرنیته در اروپا و آمریکا است و البته نخستین کاربردهای آن در جنگ به همین مناطق بازمی‌گردد. به‌ویژه در جنگ اول جهانی و در سال 1915 این ارتش آلمان بود که علیه نیروهای روسیه تزاری از این جنگ‌افزارها استفاده کرد. بعد‌ها و به‌خصوص در جنگ دوم جهانی و نیز در دوران اشغال ویتنام توسط آمریکایی‌ها کاربرد این سلاح ابعاد تازه‌تری یافت. از همان روزهای آغازین جنگ نیروهای عراقی هیچ تردیدی در استفاده از مواد و بمب‌های شیمیایی علیه نیروهای ایرانی از خود نشان ندادند. در سال‌های جنگ ایران و عراق بارها ارتش عراق اقدام به استفاده وسیع از این سلاح‌های ضدانسانی کرد و با حمله شیمیایی علیه اهداف جنگی و غیرنظامی رکورد استفاده متعدد و گسترده از این سلاح‌ها را به‌نام ارتش خود ثبت کرد. مناطق عملیاتی جنوب و غرب کشور، شهرها و روستا‌های مملو از جمعیت همچون پیرانشهر، سردشت، زرده کرمانشاه و میمک ایلام و... از جمله اهدافی بودند که توسط عراقی‌ها بمباران شیمیایی شدند. ماحصل این اقدام‌ها کشتار و مجروح شدن ‌هزاران نفر از مردم غیرنظامی و نیروهای نظامی کشور بود. سابقه اولین حمله ثبت شده شیمیایی عراق به 23‌دی 1359‌ش بازمی‌گردد که نیروهای ایرانی را در 50کیلومتری غرب ایلام، با گلوله شیمیایی، مورد حمله قرار داد و شماری را مصدوم کرد. از آن تاریخ تا پایان جنگ نیروهای عراقی با 3500 بار بمباران شیمیایی حدود 10‌هزار نفر ایرانی غیرنظامی و نظامی را به شهادت رساندند و ده‌ها‌هزار نفر زخمی شدند. یکی از فجیع‌ترین اقدامات غیرانسانی صدام حسین در سردشت روی داد. بمباران شیمیایی سردشت جنایتی بود که نیروی هوایی عراق در هفتم‌تیر ۱۳۶۶ با استفاده از بمب‌های شیمیایی چهار نقطه پر ازدحام شهر سردشت (از توابع استان آذربایجان‌غربی) را هدف قرار داد. در این حمله ۱۱۰ نفر از ساکنان غیرنظامی شهر کشته و هشت هزار نفر دیگر نیز در معرض گازهای سمی قرار گرفتند و مسموم شدند. این نخستین جنایتی بود که طی آن یک شهر و محل سکونت غیرنظامیان در جهان بمباران شیمیایی می‌شد. سکوت مجامع بین‌المللی و وتوی قطعنامه‌های سازمان ملل توسط غربی‌ها موجب شد تا صدام به این روش خود یعنی استفاده از سلاح‌های کشتار جمعی ادامه دهد. همچنین ارتش عراق از سال‌ها پیش علیه کردهای عراق از جنگ‌افزارهای شیمیایی استفاده کرده بود و از سال 1362 به صورت مستمر حوزه‌های کردنشین عراق و ایران توسط ارتش عراق مورد هجوم سلاح‌های شیمیایی قرار داشت. اما بمباران حلبچه پرده تازه و بیرحمانه‌تری از این سیاست را به تصویر کشید. در سال‌های جنگ نیروهای کُرد عراقی که سال‌ها با ارتش عراق درگیر بودند در کنار نیروهای ایرانی علیه ارتش عراق در جنگ بودند. از همان روزهای آغازین جنگ به رهبری زنده‌یاد ادریس بارزانی و آقای مسعود بارزانی نیروهای کرد عراقی در کنار رزمندگان ایرانی قرار گرفته و با جانفشانی علیه نیروهای صدام حسین وارد درگیری و جنگ شدند. شدت همراهی این نیروها و بعدها اعضای اتحادیه میهنی به رهبری آقای جلال طالبانی در سال‌های میانی جنگ بیشتر می‌شود. سلسله عملیات‌های متعدد نظامی منظم و غیرمنظم و چریکی موجب وارد آمدن خسارات سنگینی به توان نظامی ارتش و ماشین جنگی عراق می‌شود. این سال‌ها را می‌توان سر آغاز آزاد‌سازی بخش‌های کُردنشین شمال عراق از چنگال نیروهای صدام دانست. سیاست انفال که به کشته شدن ده‌ها‌هزار نفر از مردم کُرد عراقی و نسل‌کشی کُردهای عراقی منجر شد در همین سال‌ها در پیش گرفته شد. زنده به گور کردن مردم غیرنظامی، کوچ اجباری، بمباران مناطق غیرنظامی و تخریب و تخلیه‌ هزاران روستای کردنشین بخشی از این سیاست‌های نسل‌کشی است. متاسفانه درباره انفال پژوهش‌های مستقل و مستندی در زبان فارسی در دسترس نیست اما شواهد موجود نشان می‌دهد در جریان نسل‌کشی موسوم به انفال مساحت زیادی از مناطق کردنشین عراق آماج حملات گسترده زمینی و هوایی ارتش عراق شده و سیاست زمین سوخته برای این حملات در دستور کار قرار گرفته است. اوج این نسل‌کشی در خلال عملیات والفجر10 روی می‌دهد. رزمندگان ایرانی با یاری نیروهای کُرد عراقی و نیز نیروهای مجلس اعلای انقلاب اسلامی عراق به رهبری آیت‌الله حکیم موفق می‌شوند در عمق خاک عراق پیشروی و در نتیجه برخی شهرهای کردنشین از دست نیروهای عراقی آزاد می‌شود. شهر حلبچه یکی از این مناطق است. متعاقب شکست سنگین ارتش عراق، حلبچه توسط ده‌ها فروند جنگنده عراقی مورد هجوم سنگینی قرار می‌گیرد. اما در این هجوم استفاده گسترده از بمب‌های شیمیایی است که جنایات بی‌سابقه‌ای می‌آفریند و ‌هزاران زن و مرد و کودک و پیر و جوان حلبچه‌ای قربانی شیمیایی‌باران ارتش عراق می‌شوند.
در 24 ساعت صدها بمب شیمیایی بر فراز حلبچه و روستاهای مجاور ریخته می‌شود و مردم بی‌پناه و هر موجود زنده‌ای در منطقه قربانی سیاست سرکوب‌گرانه نیروهای عراقی می‌شود. 16 و 17 مارس 1988 برابر با 26 اسفند ماه 1366 روزی فراموش‌ناشدنی در تاریخ جنگ‌های مدرن است. روزی است که حلبچه قربانی شیمیایی‌باران نیروهای صدام شد. روزی است که در میان سکوت مجامع بین‌المللی مردم حلبچه قربانی خشن‌ترین روش‌های نسل‌کشی شدند. در این روز حلبچه با همه ساکنانش به معنای واقعی شهید می‌شوند. پس از بمباران یاری نیروهای ایرانی مستقر در منطقه موجب می‌شود تا خیل آوارگان بی‌پناه و زخمی‌های بیشمار به سرعت به ایران و مراکز حمایتی و درمانی منتقل شوند. اما شدت بمباران‌های شیمیایی به حدی است که حداقل پنج‌هزار کشته و ‌هزاران زخمی برجای می‌گذارد. برخی تصاویر گرفته شده توسط عکاسان ایرانی در آن فاجعه هنوز و پس از 26سال از واقعه گوشه‌های تکان‌دهنده از وقایع را برای بیننده تداعی می‌کند. کودکان جان‌سپرده بر دامن پدر و مادر، رهگذران افتاده در گوشه کوچه‌ها و... قربانیان خشونت سازمان‌یافته نیروهای صدام و نیز حامیان وی هستند که با در اختیار گذاشتن مواد شیمیایی زمینه این جنایت بزرگ علیه بشریت را مهیا کردند. جنگ پدیده‌ای اجتماعی و البته با درد و رنج‌های خاص خود بخشی انکار‌ناپذیر از حیات تاریخی فرهنگ‌ها و جوامع بشری است. در جنگ ایران و عراق نمی‌توان بخش یا برهه‌ای را بیش از دیگر برهه‌ها یا دوره‌ها پر درد و رنج تلقی کرد. در جنگ زیربنای اقتصادی آسیب می‌بیند. جوانان زیادی قربانی ماشین جنگی می‌شوند. غیرنظامی‌ها و شهرها و روستاها از آتش جنگی در امان نخواهند بود و لذا یافتن دردناک‌ترین بخش جنگی که صدها‌ هزار تن از جوانان را قربانی کرده و موجب ویرانی ده‌ها شهر و صدها روستا شده کاری است غیرممکن. اما بی‌گمان به دلیل نوع کشتار مردم حلبچه، وضعیت خاص منطقه و تلفات سنگین مردم منطقه یکی از غم‌انگیزترین و دردناک‌ترین برهه‌های جنگ تحمیلی بمباران شیمیایی حلبچه است. اینک سال‌های سال از این جنایت هولناک علیه بشریت گذشته است. به جز کردستان عراق، در تهران و گوشه و کنار ایران نیز هر سال به بهانه سالروز بمباران شیمیایی حلبچه مراسم و یادمان‌های مختلفی برگزار می‌شود. در همین هفته‌های اخیر چند تن از قربانیان و زخمی‌های این بمباران برای درمان به ایران اعزام شدند. برای بزرگداشت این نسل‌کشی تاکنون کتاب‌ها و مقالات زیادی در ایران منتشر شده است. هنر و موسیقی هم به یاری این همدلی‌ها فراخوانده شده و آثار ماندگاری توسط برخی نخبگان موسیقی ایران همچون کامکارها بر ماندگاری این تراژدی خونین در دل و جان و وجدان‌های بیدار مدد رسانده است. اما متاسفانه باوجود این همراهی‌های با ارزش هنوز در میان آثار پژوهشی و نیز کتاب‌های منتشر شده درباره تاریخ جنگ اثر محققانه و جامعی در باره بمباران شیمیایی حلبچه منتشر نشده است. جای خالی چنین اثری که بتواند از زوایای مختلف به بررسی این جنایت بپردازد خالی است. توجه به تاریخ جنگ در خلال همراهی نیروهای کُرد عراقی با نیروهای ایرانی، ابعاد استفاده از مواد شیمیایی در دوره جنگ، چگونگی بمباران، میزان دقیق خسارات و ابعاد آن و نیز پیامدهای این بمباران در آثار تحقیقی و پژوهشی بعد ناشناخته یا کم‌شناخته‌شده‌ای است که یاری و همت محققان و پژوهشگران را می‌طلبد. فرآیند یاری‌رسانی به مجروحان و مصدومان و اسناد تاریخی برجای مانده از این رویداد تلخ ابعاد دیگری از این حادثه است که انتشار آن‌ها به روشن شدن ابهام‌ها و ندانسته‌های تاریخی در این باره کمک وافری خواهد کرد. حلبچه شیمیایی شده بخشی از تاریخ مشترک و خونین ایران با کردهای عراقی است. برای زنده ماندن این بخش از تاریخ و ثبت و ضبط ابعاد آن باید بیش از پیش کوشا بود.

 

 

معرفي رشته ها و مشاغل " مهندسی شهرسازی "

طول دوره تحصیل

دوره کارشناسی شهرسازی با احتساب طرح نهایی، حداقل 4 سال به طول انجامد. دانش آموختگان این دوره می توانند از طریق آزمون ورودیدر دوره های کارشناسی ارشد ناپیوسته برنامه ریزی شهری، برنامه ریزی محیطی، مدیریت شهری، برنامه ریزی منطقه ای و... ادامه تحصیل دهند.

تعداد واحدها

این دوره از سه بخش دروس پایه (27 واحد)، دروس اصلی(41 واحد)، دروس تخصصی (48 واحد )، و دروس اختیاری (4 واحد) جمعاً (120 واحد ) تشکیل شده است .

نقش و توانایی یا کارایی

شهرسازی در عین تخصصی بودن خود دارای خصلت میان رشته ای بوده با زمینه های گوناگون در سطوح روستایی، شهری و منطقه ای از یکسو و سطح فنی و انسانی و محیطی از دیگر سو در ارتباط می باشد. کارشناسان شهرسازی می توانند در فرآیند ساماندهی و بهبود فضاهای زیستی و محیط های زندگی نقش موثری داشته و با ارائه طرح های مختلف در مدیریت، طرح های و برنامه این فضا ها مشارکت نمایند این کارشناسان به نسبت آموخته های خود قادر به تهیه و برنامه در سطوحی طرح های شهری و روستایی بوده و عملاً در فرآیند شهرسازی نقش و وظیفه حرفه ای خویش را ایفاء خواهند نمود
کارشناسان شهرسازی با توجه به آموخته های خود می توانند در نهادهای مختلف شهرسازی کشور مانند دفاتر شهرسازی و فنی شهرداری ها، دفاتر فنی وزرات کشور، ادارت کل مسکن و شهرسازی، کارشناسی دادگستری،دفاتر فنی جهاد سازندگی و بنیاد مسکن انقلاب اسلامی و همچنین دفاتر مهندسین مشاور شهرسازی و سایر نهادهای مرتبط با آن برای اجرای طرح های شهری کشور به کار پردازند.

ضرورت و توانایی

توسعه شهرنشینی و رشد شهرگرایی در سده اخیر، روز به روز به مسایل شهری ابعاد جدیدترین بخشیده است. امروزه مراقبت و هدایت توسعه شهری و ساماندهی مناطق پیرامون شهری از اهمیت وِیژه ای برخوردار گشته است.
طی دهه های 1335-1375 تعداد شهرهای ایران سه برابر شده و پیش بینی می شود که در سال 14000 شمسی این تعدادباز هم دو برابر گردد. تداوم این روند در آینده، مراقبت و هدایت توسعه های شهری را در دستور کار قرار داده و بر تربیت نیروی انسانی آگاه و کارا در سطوح مختلف شهرسازی تاکید می کند.
با توجه به این واقعیات، حرفه شهرسازی در مقطع کارشناسی به عنوان متخصص میان رشته ای با تمام زمینه های علمی پایه ای و اصلی شهرسازی در تحصیلات دانشگاهی معنا می باید. در این مقطع تقویت مهارت فنی و کاربردی و همچنین آماده سازی زمینه برای دوره تخصصی کارشناسی ارشد شهرسازی و تربیت نیروی انسانی کارا در سطوح مختلف اجرایی کشور در دستور کار قرار می گیرد.
آموزش در دوره کارشناسی شهرسازی زمینه ای مناسب برای ساماندهی و هدایت توسعه و حفاظت و بهره بروری از منابع موجود و بالقوه محیطی در نقاط شهری را فراهم می آورد. تاسیس این دوره ضمن تحویل و ارتقاء کیفی آموزش تخصصی دوره های کارشناسی ارشد ناپیوسته شهرسازی، کیفی در آموزش دوره های دکتری شهرسازی را نیز فراهم کرده و مایه توسعه فنی وعلمی شهرسازی در جهت همگانی با رشد و تحول کشور خواهد گردید.

دانلود نمونه سوال درس شناخت مواد ( جزء دروس کارشناسی ناپیوسته پیام نور رشته حرفه وفن )

 

امروز یک فهرصت تحت عنوان کارشناسی فراگیر حرفه وفن به فهرصت موضوعات وبلاگم اضافه کردم تا بتونم با دانشجویان رشته حرفه وفن ارتباط بیشتری داشته و بتونم تعاملی مناسب باهاشون داشته باشم .  با سه سری از سوالات درس شناخت مواد ( کتاب مواد و فرایندهای تولید جلد اول نوشته ال.پال.دگارمو ترجمه علی حائریان اردکانی ) جزء دروس کارشناسی ناپیوسته پیام نور رشته حرفه وفن که هیچ جای دیگه پیدا نمی شه ! شروع کردم . امیدوارم به دردتون بخوره...

 

دانلود نمونه سوال درس شناخت مواد نیمسال دوم ۹۰ - ۸۹

 

پاسخ نامه سوالات درس شناخت مواد نیمسال دوم 90 - 89

 

دانلود نمونه سوال درس شناخت مواد نیمسال اول۹۱- ۹۰

 

پاسخ نامه سوالات درس شناخت مواد نیمسال اول۹۱- ۹۰

 

دانلود نمونه سوال درس شناخت مواد نیمسال اول ۹۲- ۹۱

 

پاسخ نامه سوالات درس شناخت مواد نیمسال اول ۹۲- ۹۱